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所有逻辑思维训练的评论

来自微博用户灰辉要信守承诺的评论2016-10-10 10:16:13

现在,努力训练自己的逻辑思维。看到这篇文章,先思考,刘翔是不是被捧过再被摔,李宁是不是被捧过再被摔。然后想下……困困

来自微博用户windy_zhangi的评论2016-10-10 10:16:13

从8月7号晚,认识到两种思维方式带来的结果将大相径庭,我就有意在表达上着力,语言或者文字,都尽可能做到,不单单是分享信息,重要的是表达趣味性观点,使信息变得有价值。这是一个发现美的过程、创造的过程,通过这样的训练,我的逻辑思维力在慢慢恢复。

来自微博用户吕树举的评论2016-10-10 10:16:13

商业领域学历学位高的人其业绩常不如低的人,观察很久发现:人的直觉能力与逻辑思维能力相差很多,前者是人最可依靠的本能,而学校训练的只是逻辑思维能力,许多高学位高学历的人常把自已的直觉能力先放进逻辑的框子后才判断,结果常错失良机,而禀赋高学历低的人则象老猎人一样可以在模糊地带扣板机。

来自微博用户赈早见琥珀主白龙的评论2016-10-10 10:16:13

叔叔是跟我非常类似的人,明明是情绪和感情很强烈的人,但是因为逻辑思维天赋和长期的职业训练,是一个非常理智和严谨的IT顾问,所以是可以控制的,有时候他也会失控,这个点在于判定为“被欺负了”,这点跟我类似,判定为被欺负了后报复的意愿强烈。

来自微博用户blue彬彬有理叁的评论2016-10-10 10:16:13

数学是研究规律的科学,通过学习它来训练逻辑思维,思辩能力,创造力。在鸡国“数学”的作用只是用来考试。//@爸中之王: 你国理科学的根本不是逻辑而是解题方法//@sonicblue3://@枯荣与共_MO51: 中国基础教育中引以为傲的数学,确切的说应该叫算术。至于公民教育就不要说了

来自微博用户懒懒要进擊的评论2016-10-10 10:16:13

这张嘴和这套逻辑思维该怎么训练

来自微博用户成都彩翼儿童美术的评论2016-10-10 10:16:13

《热气球》 [气球]知识点:色彩的明度变化 色彩渐变能够很好的锻炼孩子对颜色明度变化的一个度的把握。孩子在颜色的基础上依次加白,不洗笔,不换格子也是对孩子逻辑思维的训练。看看宝贝们的热气球五彩缤纷,大小不一,有谁想坐坐看呢? (作品来自成都彩翼 李宛潞 4岁半 赵乐怡 5岁 林简希 4岁半)

来自微博用户唐挺的评论2016-10-10 10:16:13

大学的知识或许已经还给老师,但大学时泡网吧玩游戏训练的思维却在工作中不断发挥作用,比如红警、帝国时代、CS、星际争霸和大航海时代等游戏训练的逻辑思维和格局观。

来自微博用户fannynaccy的评论2016-10-10 10:16:13

4/100 #100天改变自己训练营#【成就】0【幸福】5【昨日感悟】为训练逻辑思维看神探狄仁杰,开始后根本停不下来,自制力很差,或许应该不安排其他事情,或者找合适的时间看。【今日三件事】1. 学习PC相关知识 2. 接手新任务 3. 看书1章(拆墙)小确幸 :早餐有酸奶喝,想不到其他了。

来自微博用户四合道人的评论2016-10-10 10:16:13

大量事实证明,个人的观察、分析、思考和战略制定等逻辑思维是否达标,是否经过系统训练,将决定个人以后所能达到的高度。

来自微博用户绿浪语文施清杯的评论2016-10-10 10:16:13

《语文知识》2015年第8期 写作指导 66 言语行为理论对文本解读及写作的指导意义/ 杨根增 69 逻辑思维训练:高中议论文教学的重要内容 ——以《运用逆向思维创新立意》教学为例 / 施清杯 网页链接

来自微博用户大路小雨的评论2016-10-10 10:16:13

#100天改变自己训练营# 【成就】4【幸福】7 【感悟】有的人逻辑思维为啥这么清晰?【三件事】 1.整理训练营第二次线上大课的记录笔记 2.快步5公里 3.写旅行日志【小确幸】给妹妹打电话听听她们在路上的小故事 4/100 @古典@十点读书会

来自微博用户throwsException的评论2016-10-10 10:16:13

【转】《神奇的斐波那契数列》。我们学习数学的原因:计算,应用,激发灵感。通过学习数学训练逻辑思维能力,思辨能力 以及创造力 神奇的斐波那契数列

来自微博用户禅童V青出于蓝的评论2016-10-10 10:16:13

逻辑思维与哲学辩证上多加强训练与领悟。

来自微博用户朱伟法律应用的评论2016-10-10 10:16:13

提这些问题,都是逻辑思维的结果,问题是中国大学有几所在传授逻辑学?更别说训练了!

来自微博用户东京隐的评论2016-10-10 10:16:13

日本人的不讲逻辑是渗透于社会各个层面的。你会发现,在电视上侃侃而谈的评论家不讲逻辑,著名学者的学术著作不讲逻辑(社会人文类),公私机构内部运营更不讲逻辑。日本人自小没有受过逻辑思维训练,不会吵架,往往一辩论就急,只认死理,不会全盘独立思考。国会辩论不讲逻辑的场面屡见不鲜。

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