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幼学琼林下载

幼学琼林

  • 电子书名称:幼学琼林
  • 电子书分类:文化
  • 电子书作者:冯国超
  • 电子书类型:TXT/PDF
  • 信息来源:豆瓣
  • ISBN:9787100110693
  • 出版时间:2015-4-1
  • 出版社:商务印书馆

文档说明:

  • 一、《幼学琼林》是作者【冯国超】创作的原创小说作品!
  • 二、谁知我电子书免费提供TXT小说,TXT电子书下载。本站所有电子书资源均由网友提供的网盘,所有资源本站不负责保存,如果您认为本站的内容侵犯了您的版权,联系我们将在第一时间将该链接删除。本站不负一切责任!

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  • 幼学琼林下载链接

     

    来自微博用户彤彤彤冲冲冲_的评论2016-10-10 10:16:13

    那些年写问津用到的实体书…… 问津:解读弟子规 增广贤文·幼学琼林·弟子规 人伦本原 二十四孝 孔子·孟子

    来自微博用户张斌中医博览的评论2016-10-10 10:16:13

    评论淋着雨 的博文【幼学琼林(下)————文事(8)】:"久违了,近况好吗?"查看原文:幼学琼林(下)————文事(8)

    来自微博用户57滴异度空间的评论2016-10-10 10:16:13

    他山之石,可以攻玉:别的山上的石头,能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。出自《诗经·小雅·鹤鸣》:“他山之石,可以攻玉。”明·程登吉《幼学琼林》第二卷:“民之失德,乾糇以愆;他山之石,可以攻玉。”

    来自微博用户懒十七的评论2016-10-10 10:16:13

    #百物典#读至“宋神宗见了虱子是认得的,到了徽宗反而退步,如果属实。可谓不克绳其祖武了。”查之。【绳其祖武】又写作“克绳祖武”。绳:继承。武:足迹。依祖先的足迹继续走下去。比喻继承祖辈事业。典出《诗经·大雅·下武》昭兹来许,绳其祖武。又有《幼学琼林·祖孙父子》克绳祖武,是称象贤之孙。

    来自微博用户郎中另的评论2016-10-10 10:16:13

    天下无不是之父母,世间最难得者弟兄。这副对联出自明代文学家冯梦龙小说《幼学琼林》。值得玩味

    来自微博用户动画无产阶级的评论2016-10-10 10:16:13

    12:20 原来“楼高可以摘星,屋小只可容膝”是一本古代幼儿读物《幼学琼林》里的话,这都拿来冲江湖黑话啊哈哈哈哈 : 康熙微服私访记 第一部21 康熙微服私访记 第一部21 (来 @土豆 订阅我的自频道 网页链接 )

    来自微博用户花开中南海的评论2016-10-10 10:16:13

    推荐:三字经,千字文,幼学琼林。

    来自微博用户山中有天的评论2016-10-10 10:16:13

    幼学琼林全文|解释_古诗文网 网页链接

    来自微博用户清风明月知无价的评论2016-10-10 10:16:13

    爷爷又寄来一箱子书,有碑帖、太极拳谱、鲁迅文摘、幼学琼林、李杜诗选、别字辨析等等等等,林林总总,包罗万象。令我惊喜的是“居然”还有一本《红楼梦》连环画:永远的林妹妹和宝哥哥、笑语盈盈的王熙凤、帅得人一脸血的琪官,个个儿活灵活现跃然纸上啊!#今天到底是神马日子呀,太开心!#

    来自微博用户AntiqueSniper-琮方珠玉的评论2016-10-10 10:16:13

    买本幼学琼林啥都有了//@陕西历史博物馆:[好喜欢]

    来自微博用户vos1920的评论2016-10-10 10:16:13

    白话文,围城,半古文红楼梦,外文傲慢与偏见。书读的少稀薄吖!通话安徒生,科幻百慕大山角。地理书幼学琼林,没读完的也有[挖鼻]

    来自微博用户正讀堂的评论2016-10-10 10:16:13

    嘉辰新作《別友人》:夜靜客亭空。流螢散醉風。新涼芳草徑,月在眼明中。下午蒙班課,天琪生病,自己請了假。自習課,忻雨和仲清還願意註解《幼學瓊林》,嘉辰仍然是要作詩。

    来自微博用户吃饭睡觉和229的评论2016-10-10 10:16:13

    什么时候把《幼学琼林》也唱成歌吧~~~ 分享单曲声律启蒙(@网易云音乐)

    来自微博用户嗣洋Siyang的评论2016-10-10 10:16:13

    民国版明代幼教丛书《幼学琼林》The book "Children's Necessary Reading" with its rich content and unique form is known as 网页链接

    来自微博用户怀善居士的评论2016-10-10 10:16:13

    你写的很对!有许多的礼生都不清楚祖孙十八代,他们也只知玄孙,后几代就不知道了,还跟我争论,最后我回家拿新编幼学琼林给他看,才服,今后懂得人就更小了。[可怜]

    来自微博用户嘉子_54985的评论2016-10-10 10:16:13

    发表了博文《《长歌行》有感》《长歌行》有感‍在我写作业时,时不时地会想起:“少壮不努力,老大徒伤悲。”而这一局正出自我们经典诵读《幼学琼林》里的《长歌行》。而长歌行的全文是:长歌行汉乐府青青园《长歌行》有感

    来自微博用户厨娘Lee的评论2016-10-10 10:16:13

    幼学琼林·时序原文,孟夏(四月)乃为麦秋。中国南方稻谷夏秋各一季也有三季的。农历四月,中国//@高晓松:哈哈子曰吾不如老农,吾不如老圃。吾不识五谷也。好在歌写的是来生,来生一年只有六个月,每个月都有许多收获。那时人们都很胖,温暖纯良,互赠爱与自由。

    来自微博用户jieniufahui_rc4的评论2016-10-10 10:16:13

    评论淋着雨 的博文【幼学琼林(下)————文事(8)】:"李白才高八斗!"查看原文:幼学琼林(下)————文事(8)

    来自微博用户艾叶草2012的评论2016-10-10 10:16:13

    评论@sunlg8 的博文【《幼学琼林》卷一天文·地舆】:"[赞]"查看原文:《幼学琼林》卷一天文·地舆

    来自微博用户幸福天河的评论2016-10-10 10:16:13

    发表了一篇转载博文《[转载]幼学琼林》全文及解释》[转载]幼学琼林》全文及解释

    来自微博用户宝宝鞋2007的评论2016-10-10 10:16:13

    发表了一篇转载博文《[转载]《幼学琼林故事》3--刘宏毅先生》[转载]《幼学琼林故事》3--刘宏毅先生

    来自微博用户张大全紫砂的评论2016-10-10 10:16:13

    回复淋着雨 对博文【幼学琼林(下)————科第(2)】的评论:"//@淋着雨 回复 @张大全紫砂 :大全兄:才高八斗,学富无车![给力]鲁迅说:做奴隶虽然不幸,但并不可怕,因为知道挣扎,毕竟还有挣脱的希望;若是从奴隶生活中寻出美来,赞叹..."查看原文:幼学琼林(下)————科第(2)

    来自微博用户张大全紫砂的评论2016-10-10 10:16:13

    评论淋着雨 的博文【幼学琼林(下)————科第(2)】:" 夏日炎炎向天笑, 热火朝天水中摇; 勃发之时独数它, 举起青莲到秋萧。"查看原文:幼学琼林(下)————科第(2)

    来自微博用户張兮倩的评论2016-10-10 10:16:13

    小時候第一次看到幼學瓊林,就愛得要死,自小有個壞習慣,看到喜歡的東西喜歡抄下來,於是自己裁了白紙,一筆一劃的抄寫。這幾年重新背,濃濃的童年味道。本宮對文言文和正體字的喜歡和敏感似乎是天生的,唸書的時候文言文就沒錯過。上學的時候幾大奇蹟,物理數學最多扣個一兩分,文言文更是打破紀錄。

    来自微博用户南在南方的评论2016-10-10 10:16:13

    《幼学琼林》里的两句:“断送老头皮,杨璞得妻送之诗;新剥鸡头肉,明皇爱贵妃之乳。”对是对的好[哈哈]

    来自微博用户黄黄同学在等待的评论2016-10-10 10:16:13

    #日行一孝#《艺文类聚·孝引列女传》:“相传春秋时楚国老莱子事亲至孝,年七十,常著五色斑斓衣,作婴儿戏。上堂,故意仆地,以博父母一笑。”《幼学琼林·卷二·祖孙父子类》:“戏彩娱亲,老莱子之孝。” 诗曰:戏舞学骄痴,春风动彩衣。双亲开口笑。喜气满庭帏。@厦大嘉庚财金系团总支

    来自微博用户冰先客的评论2016-10-10 10:16:13

    评论淋着雨 的博文【幼学琼林(下)————科第(1)】:"这是小学必背之书,可惜我们现代的文化人以及教育界不太重视这个。刚才读到一篇文章谈德育,我以为小学生背《千字文》、《三字经》、《弟子规》、《成语考》,不但能识字、掌握常识性知识,还..."查看原文:幼学琼林(下)————科第(1)

    来自微博用户春雨196208的评论2016-10-10 10:16:13

    三个儿女一并在这个毕业季毕业了,作为家长的我在这里只有引用《幼学琼林》中的一句话来表达对所有老师们的崇高敬意!

    来自微博用户言泊远的评论2016-10-10 10:16:13

    拜读佳作,分享精彩,问好 朋友,祝福周三快乐! ——看到淋着雨的博文《幼学琼林(下)————文事(10)》有感而发的评论。幼学琼林(下)————文事(10)

    来自微博用户宝宝鞋2007的评论2016-10-10 10:16:13

    发表了一篇转载博文《[转载]《幼学琼林故事》2--刘宏毅先生》[转载]《幼学琼林故事》2--刘宏毅先生

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