来自微博用户江海一蓑翁的评论2016-10-10 10:16:13

#蓑翁论书#《别忘记生活》：关于歌德人生哲学思想的解读书籍，上溯至古希腊时期的斯多葛主义者和伊壁鸠鲁主义者，下谈到尼采和康德，在歌德作品文本细读的基础上，全面探讨歌德思想的产生和传承脉络。可惜叙述过于跳跃，文字也比较晦涩，对于普通文学和哲学爱好者来说，本书还是相对艰深了一些。

来自微博用户苏末__的评论2016-10-10 10:16:13

文本解读过了！！！开心死啊[嘻嘻][嘻嘻]挂科率最高的一科，啊哈哈[得意地笑][得意地笑][羞嗒嗒]

来自微博用户PaulinChrist的评论2016-10-10 10:16:13

有两种资料：一是原始文本和证据，二是对原始文本和证据的解读和讨论。在入门阶段多看看第二种还是不错的，因为无序的内容要应用到语境里才能看起来有序，容易理解和记忆。只不过，要把第二种资料当成第二种资料，不要看得太高。

来自微博用户聆語Recluse的评论2016-10-10 10:16:13

#读书# #晒书单# 近日在读及推荐：《海德格尔自述》对海德格尔自述性文本的解读；《无欲的悲歌》彼得·汉德克；《藤花与草莓》川端康成掌小说集。

来自微博用户新东方北美项目部-中关村中心的评论2016-10-10 10:16:13

新SAT官方指南解读——文本细读：新SAT官方指南解读——文本细读 文| 西安新东方 常夏丽 新SAT阅读比现行SAT更重视学生的文本细读能力与对文本细节的理解。College Board 在考试改革说明中也...文字版>> 网页链接 （新浪长微博>> 长微博_长微博工具_长微博生成器：新浪长微博官方网站）

来自微博用户夏时至xy的评论2016-10-10 10:16:13

读完同组一位匈牙利姑娘的论文，关于sonorous space，讨论sound（stimme）与atmosphere（stimmung）的关联，文本解读非常细腻、敏感、惊艳。另一位以色列女生，讨论empathy，尖锐有趣，文字已有鲜明的个人风格。同为ESL写作者，真是觉得好惭愧。

来自微博用户Silivren的评论2016-10-10 10:16:13

越想越觉得Gudrun这女人真诡异…骗来的爱人，最后也放弃她了，结果她居然咣咣搞死那么多人，宁可让自己和别人生的儿子都去送死，也要给和Sigurd生的女儿复仇。图个啥这人，一介文盲的知识储备+解读能力只能认为这女人中了马留香的虚幻三连咒啊，病入膏肓的Sigurd脑…然而手头没有文本我在瞎脑补个啥…

来自微博用户高校资助政策宣讲团的评论2016-10-10 10:16:13

#镜头中的三下乡# 扬州大学高校资助政策宣讲团来到南京大学，展示宣传手绘漫画，分发家庭经济困难评估体系材料，结合资助政策执行进行讲解，让在场学生感受到种种措施对各种因文本解读带来的理解分歧和执行变形的弥补，对政策的优化措施具有深远的推广意义@中青网校园通讯社 @中青网教育 @共青团中央

来自微博用户一阐提成佛的评论2016-10-10 10:16:13

特意去看了原po下的评论，觉得好多人对于文本解读的基础是将《木兰辞》当成了原始文本（即便是认为可能是翻译整理作品，也基于翻译整理的动作不大的前提），甚至不考虑这个前提本身是否有问题，以及由此带来的分析的不可靠。

来自微博用户Yoknapatawpha的评论2016-10-10 10:16:13

作家阐述的很多都是关于文学理论的问题，用较为易懂的话语讲了出来，便于理解。评论里叫嚣着说反对阐释经典的，说这是“过度阐释”是“误读”。却不知只要是解读都是“误读”，那些不求甚解拒绝用理论去阐释文本的人不过是被束缚于陈旧理论和思维的人，你们还是看看通俗小说就好了[拜拜]

来自微博用户喔小森森的评论2016-10-10 10:16:13

即兴演讲是彻头彻尾的失败 文本解读稍有新意 上课风格5个人一模一样没有任何特点 总而言之非常非常非常糟糕[闭眼]好在终于结束了，暑假总算来了～ 杭州·杭州师范大学仓前校区

来自微博用户TinklingBomber的评论2016-10-10 10:16:13

有一个有趣的老头，有他的坚持的萧红和沈从文，说：“虽然你们不喜欢《后花园》的风格，但是我还是坚持喜欢它的。”他尊重文本，宁愿慢吞吞也要保证所解读来自文章。他走路走走停停，东望望西望望，时而呆看海报，走两步看到饮料贩卖机又驻足。他是我的男神。我的大一最爱的老师。让我觉得上课就开心.

来自微博用户一句话点亮您的一生的评论2016-10-10 10:16:13

根据阿哲老师细心的研读,以红楼的角度,红楼文本中的人物和事件来解读现实,向您阐释一个不同的红楼世界.罗燕老师动听的声音,尽在《阿哲说红楼》红楼中的雅与俗.我们一直在路上,期待与您同行.罗燕红楼梦之旅工作室.2015年7月17日 网页链接。（分享自@喜马拉雅FM）

来自微博用户小鹿撞兔老师的评论2016-10-10 10:16:13

读Derrida是一生的痛。“如何妙语连珠高深莫测的不好好解释一个问题”。据说有关Derrida的课打分相对松，一个是晦涩文本的确能提供可以自圆其说的解读，二是为了鼓励坚韧不拔向死而生来读Derrida的学生们[阴险][阴险]

来自微博用户鸿帆的评论2016-10-10 10:16:13

我理解一个有着鲜明立场的人，在进入一个文本时，其先设会不可避免地影响其对文本的判断和解读；但是，将一本书在前言部分偶尔提到的内容总结为全书的“核心”，继而将这本主要在讨论亚美尼亚、纳粹德国、南斯拉夫、卢旺达大清洗的书，暗示为一本似乎在讨伐中国大跃进的书，这也实在太不负责任了！

来自微博用户李颖燕爱生活的评论2016-10-10 10:16:13

原型意象真是深入骨髓，根植血脉。聪明的创作者善用原型，操控的不止是作品，而是受众埋藏的悸动。这时的解读已超越文本，还包括原始的冲动。——《论一只猴子的席卷重来》