所有倾听的评论
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论工作中的十个细节:①接电话时先报自己职业姓名②谈论时说些很有趣的事③陈述自己意见时每次都能将意见归纳成若干项④衣着端庄挺直腰杆⑤主动打招呼和倾听别人说话⑥每五次就提出一次自己独道见解⑦聚会上班比别人早到、迟走⑧主动承担额外工作⑨热情帮助他人或懂得回报他人⑩经常面带微笑。
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论#早安,今天# 我从远方而来,这是又一个远方,循着心灵的指引,那开满鲜花之路,走过烟雨朦胧,时间静止的小镇,走过群山环绕,风声回荡的山谷,每当晨曦到来,露水滋润着咽喉,向着天空去呼唤,倾听远山的附和。(颠覆M· 山水间 )
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论只因在人群中多瞅了你一眼,就破了一起大案;玉帝次子、“地府六殿执行官”算“皇二代”OR“神二代”;不把自己“作”到边疆的特工不是好特工…今早8点30请收听时政娱乐#SBS微声音# ,深入浅出的辛辣点评;包罗万象的最新资讯;倾听全球,现在就下载Sbs radio app选择mandarin收听。
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论人家愿意跟你相处的原因有:第一,你能带给人家实用价值。第二,跟你相处能打开眼界。第三,你能倾听别人的想法并发表有价值的见解。第四,你能充分认可别人的价值。第五,你能带给人家愉快的心情。凡遇事,知道的不要全说,看到的不要全信,听到的就地消化。久而久之,气场自成!
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论早安
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论愛情裡我們都是傻子瘋子那些義無反顧 不可理喻在事過境遷後 一度不想承認羞愧得寧願想不起來但也許就是那些錯誤荒唐才成就了我吧敢繼續為一個人付出在關係裡懂得傾聽收斂自己的任性放棄對等的追求似乎越愛 越懂得愛了呢我錯過過 我愛錯過 但 我不否認 我深愛過你有沒有 深深愛過?
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【亲子教育】与孩子沟通的三个步骤:一停,家长暂时放下正在做的事情,注视对方,给孩子表达的时间和空间;二看,仔细观察孩子的脸部表情、说话的声调和语气、手势和其他肢体动作等非语言的行为;三听,专心倾听孩子说什么,并以简短的语气,将孩子的想法和感受引导出来。
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【教宝宝学会尊敬】你也许没有意识到,很多社交礼仪都可以从宝宝小时候开始熏陶、渗透、教导,“尊敬别人”就是其中之一。 做孩子的榜样, 从倾听开始。尽量耐心地听宝宝把话说完。经常对孩子和其他人说“请”和“谢谢”,让他慢慢明白这是生活的一部分。
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论做一个素心、优雅的女子,用安静的姿态,行走于悠悠的时光中,不辜负馥郁的年华,不辜负凝香的岁月。虽有一些人 ,咫尺天涯,再不相见,不问梦断何方,亦不问情归何处。将往事温暖于心中,于无声处倾听凡尘落素。一笺烟雨,半帘幽梦,任它情深缘浅,仍含笑一腔温暖如初…… 北京·琉璃河
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论突然有种感觉 人的一生也不过如此 学着做一个会倾听和理解的人 感谢曾经对我有恩惠的人我会永远记得 但我更会珍惜当下 人生苦短 有人能爱 有手可以牵 这便是我想要的 谢谢曾经陪我走过的人 希望我们都能幸福 捷克·布拉格
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论[音符]莫名我就喜欢你 深深地爱上你 在黑夜里倾听你的声音
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论从来都是做倾听者 安慰别人的角色[闭眼]
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论#赵丽颖##赵丽颖我们的十年# 倾听静依婉转动人的歌喉,期待丽颖精彩演绎[心]相约9月2日,静待十年故事婉婉道来[爱你]@赵丽颖
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【优秀领导的必备技能:接得住非议挨得了批评】一个优秀的领导一定接得住非议挨得了批评,而最好回应方法是倾听人们的这些非议和批评,哪怕它们是大错而特错的。你不妨采用以下方法应对:1、对批评进行剖析。2、靠建立关系来转移批评。3、用正面的评价回应批评你的人。网页链接
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论#美文欣赏# 【毕淑敏:让我们倾听】我读心理学博士方向课程的时候,书写作业,其中有一篇是研究“倾听”。刚开始我想,这还不容易啊,只要不是先天失聪,落草就能听见动静。查了资料,认真思考,才知差距多多。在“倾听”这门功课上,许多人不及格。不信,咱们来做一个试验...网页链接
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【亲子教[困死了]育】与孩子沟通的三个步骤:一停,家长暂时放下正在做的事情,注视对方,给孩子表达的时间和空间;二看,仔细观察孩子的脸部表情、说话的声调和语气、手势和其他肢体动作等非语言的行为;三听,专心倾听孩子说什么,并以简短的语气,将孩子的想法和感受引导出来。