所有家庭教育 的评论
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论可怕的教育误区—— 一个病毒公式,毒害了一代人的心灵 2015-04-05 网络转载 亲和心理健康咨询唐志东 亲和心理健康咨询唐志东。就是因为我们中华民族的智慧之灯,在我们家庭教育的这个舞台上熄灭了。 网页链接
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的评论家庭教育中如何提高家长的威信 @微看点 网页链接
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的评论【“问题孩子”】1.影响孩子成绩的主因不是学校,而是父母教育。2.如果家庭教育出了问题,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。3.成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。4.父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。5.问题儿童必有问题父母。
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的评论【好书推荐:《爱孩子没那么简单》】本书呈现了一群爱思考、爱学习、懂教育的家长们的育儿故事,精彩纷呈,讨论的话题涵盖了幼儿发展的18个关键领域,既具有时代特点,也充满了生活气息。此外,还有专家的点评分析,绝对是一本好读、好懂、好用的幼儿家庭教育实战书。
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【家庭教育】1.孩子今天的表现都是父母昨天教育的结果。 2.关系先于教育,先建立起良好的亲子关系,再谈教育。 3.对青春期的孩子,多给予尊重和信任,像朋友一样平等待之。 4.少管制,多放手;少命令,多商量;少否定,多肯定;少唠叨,多关爱。 5.做最好的自己,成为孩子心目中的榜
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的评论心理学专家认为,由男人带大的孩子智商更高, 他们在学校会取得更好的成绩,在社会上也容易成功。同在一个家庭,面对同一个孩子,两个大人的家庭教育却存在着许多看似细微的差异。这除了与父母文化、修养差异有关外,更多的应是性别差异造成的。
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【家长要懂的"八大理念"】一、家庭教育是最容易出错的地方;二、没有父母的成长,就没有孩子的成长;三、品德重于学问,状态大于方法;四、把童年还给孩子;五、无限地相信孩子发展的潜力;六、让孩子有一样属于自己的东西;七、让读书成为孩子的生活方式;八、让日记伴随孩子成长。
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的评论【家庭教育需避免10把“刀”】①砍去仁慈,种下暴戾种子 ②砍去爱心,种下自私种子 ③砍去诚实,种下说谎种子 ④砍去冒险,种下平庸种子 ⑤砍去守纪,种下违法种子 ⑥砍去善良,种下恶行种子 ⑦砍去自然,种下破坏种子 ⑧砍去创新,种下机械种子 ⑨砍去欣赏,种下嫉妒种子 ⑩砍去竞争,
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的评论【家庭教育不要这样做】1.不要瞧不起孩子。2.不要笑话孩子。3.不要用物质吸引孩子。4.不要逼孩子答应“下次不敢了”。5.不要过度保护孩子。6.不要对孩子唠叨不休。7.不要强迫孩子盲目地服从他人。8.不要纵容孩子。9.不要用不一致的规矩管教孩子。10.不要订不适合孩子年龄的规
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的评论【一位父亲独特的育儿方法】这位父亲从来没有辅导过女儿做功课什么的,就是每天回来跟女儿聊十分钟,只聊四个问题,就完成了他的家庭教育。1、学校有什么好事发生吗?2、今天你有什么好的表现?3、今天有什么好收获吗?4、有什么需要爸爸的帮助吗?看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义。可以试试哦!
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的评论【不要以灵不灵去定义一本书或一种方法的好坏】没有一本书能解决所有的家庭教育方面的问题,没有一种方法是万能的,所有的方法都会因时因地因人而异,而大道至简,背后所遵循的理念、原则是恒久不变的。比如接纳、尊重、理解、信任、包容。
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的评论【正确培养孩子的价值观】 1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。影响人终生的因素是品德、品格,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问;2、生活毁灭人无声无息,生活成就人也是无声无息,只有关注生活细节和进程,只有成为生活主人,才能被生活所成就。
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的评论【生聪明宝宝不能单靠爹娘遗传】生个聪明的宝宝,自然离不开准爸爸准妈妈的健康基因。但遗传并非是决定个体智力因素的唯一因素,从准妈妈怀孕那一刻开始,直至宝宝出生后的后天环境、家庭教育等因素,都会影响宝宝的智力发育。
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的评论【孩子要有抗干扰能力】家长眼中的“差生”无非就学习成绩不好,或者是课堂上调皮的学生。孩子喜欢交什么样的朋友,家长最好只是建议,而不是强迫。在家庭教育中,首先要教会孩子要有抗干扰的能力,在和差生交朋友的过程中不要只是玩,更多地是要帮助差生,这样既可以帮助别人,同时还可以巩固自己
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的评论熊孩子大多都有熊父母,家庭教育的重要性就在于此//@宅腐集中营:[good]//@K晴啦: [good]//@王橙子3104_鳥海桑love://@加奈持續補番中: 转发微博
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【从3个重点入手实施家庭教育】身体方面:0-6岁正是造就良好体能的关键时期把体能训练放在首位是比较科学恰当的。良好性格方面:重视孩子优秀的非智力素质的培养,在家庭生活的琐事中利用各种机会进行教育。智力开发:让孩子开阔视野,多接触自然,多思考和探索。