来自微博用户哈_是L的评论2016-10-10 10:16:13

看发展心理学的最后一章讲到老年人的各种心理生理变化，感觉到很害怕死亡，是对自己周围长辈可能去世的恐惧。难过……

来自微博用户腕白坊主小迟君的评论2016-10-10 10:16:13

#小迟的读书笔记#《发展心理学》读了青少年的心理发展，发现我原来还是个青春期少女呀~[兔子]

来自微博用户刘贞华平衡教育的评论2016-10-10 10:16:13

回复@_EPP:三岁前需要更多与父母特别是母亲相处，母亲陪伴、关注、耐心、回应有利于建立安全依恋，父亲母亲本身的成长是重要的，也就是说如果培训机构给母亲讲讲如何发展心理学知识、亲子关系建设，是不错的选择，但是花那么多时间扯上孩子去早教，反而容易减弱父母的责任心。换言之：孩子教养重在父母

来自微博用户浮山之岚的评论2016-10-10 10:16:13

天生反社会型人格在孩童时期有三个典型特征：尿床，虐待小动物（小狗，小鸟之类），以及在青少年时期逐渐发展为纵火。心理学上这个是典型的缺乏移情能力，就是无法通过假设感受到别人的感受。 人类天生具有移情能力，比如我们看到别人或者别的动物挨打，被杀自己也会不好受等等。

来自微博用户心理学刘爱民的评论2016-10-10 10:16:13

教育首先要按照发展心理学的规律来办事，否则，代价就是一帮孩子被毁掉，然后我们专业心理专家老师就忙得不亦乐乎！//@刘贞华平衡教育:

来自微博用户摇摆学习菌的评论2016-10-10 10:16:13

正在看儿童发展心理学，诺一的机智确实超出了皮亚杰的前运算阶段儿童心里特征。不过这也说明他的家庭教育给他一个非常良好的成长环境[爱你][爱你]

来自微博用户i曾好好的评论2016-10-10 10:16:13

给三岁宝贝侄女讲故事，挫败，编的没底气，顾虑自己的语言是否明白易懂。末了还方言普通话一齐上。周末看发展心理学。 [ 明天好好准备下，讲个有吸引力的好故事 ]

来自微博用户风华yi飛的评论2016-10-10 10:16:13

#每日一点心理学#发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理发展的特点和规律。研究心理发展的年龄特征范围，应当包括两个主要部分和四个有关方面。

来自微博用户蓉蓉兔不当软妹子的评论2016-10-10 10:16:13

上课好有趣好有趣 。。究竟上了几天才上到小学阶段。。然而我已经把自己的和别个的qq微信翻了好多遍了。。然而还要等到4点过开始第二堂课。。学发展心理学真的好无助啊不行了好想走好想吃甜品[给劲][给劲]

来自微博用户无敌小观音的评论2016-10-10 10:16:13

发展与教育心理学系列教材：认知发展心理学★★★★★，最近要攻克的。加油。[怒][怒][怒]

来自微博用户返顾子游_968的评论2016-10-10 10:16:13

克莱因理论的不足之处：过于简化，建立在病理性个案观察基础上。 我个人认为，她的理论中对分裂、投射性认同这部分的内容，是可以用来诠释躁狂-抑郁症和一部分比较严重的边缘人格障碍的心理动力过程的，而非发展心理学——李孟潮 婴儿不会说话，成年人说她的心理如何如何，那更多是成年人的诠释而已。

来自微博用户鲁鹏程-家庭教育的评论2016-10-10 10:16:13

回复@刘贞华平衡教育::这是青少年发展心理学里的论述。 //@刘贞华平衡教育:回复@鲁鹏程-家庭教育:哦。组织心理学、社会心理学关于非正式团体或组织是如何论述的？

来自微博用户长宁教育的评论2016-10-10 10:16:13

#阅览室#本书系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上，以人的发展的生物基础和环境基础为依托，以真人真事为例，把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体，对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。

来自微博用户我不乖772的评论2016-10-10 10:16:13

第一章 现代心理学的研究与发展-百度文库 (来自@手机百度) 网页链接

来自微博用户蘭花卻依然的评论2016-10-10 10:16:13

这老师的想法和我当初看《儿童发展心理学》时候的想法一模一样！[哈哈]婚戒暴露婚史，看来这老师肯定玩过[偷笑]

来自微博用户陈禾的评论2016-10-10 10:16:13

“同调”的作用，就是建立亲子之间的“连接”，在发展心理学上，这种亲自连接叫依附关系“，亲子互相依附，彼此互相信任，这是”共同成长“的需要。因此，父母太过强势，或过于粗枝大叶，不能理解或接受孩子的情绪，就不可能实现这样的连接。