所有哲学研究的评论
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论看韩林合谈翻译问题,有句话笑死我。维特根斯坦在《哲学研究》中说:“思想不应该被看成pneumatic。”pneumatic,这是斯多葛派的术语,斯多葛派认为灵魂就是呼吸,气态的,后来也有诸多引申义,其中之一是圣灵,显然陈嘉映想保留这两个意思,但是他翻译的结果是:“思想不应该如同圣灵运行在空气中。”
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【打造企业活力场第10期】行为表观遗传学与企业家人性哲学研究:【打造企业活力场第10期】行为表观遗传学与企业家人性哲学研究导言:真正优秀的企业家在某种程度上都是人性哲学家。但是这种对人...文字版>> 网页链接 (新浪长微博>> 长微博_长微博工具_长微博生成器:新浪长微博官方网站)
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论想当年,,的语言哲学研究里的附带的一小部分,,,关于数学研究才是全部的核心,是对知识与认知完全的研究与理解[doge]
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论“我们会感觉到,即使所有可能提出的科学问题都有了答案,生活的疑问依然全未触及。当然也不再有问题了,而这就是答案。生活疑问的解决就在于这种疑问的消失”(《逻辑哲学论》:6.52;6.521。中文版错把这段话当成是《哲学研究》里的)
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论#翻译硕士-百科知识#尼采:唯意志论和悲观主义的重要代表,提出了“系谱学”的思想方法,改变了自柏拉图以来的西方哲学研究方向和提出问题的方式。主要作品《查拉斯图拉如是说》《道德的谱系》等.
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【梁存秀:“做一个有用的读书人”】在我国哲学界有一位德国古典哲学研究家与翻译家,他在青年时期从钻研《小逻辑》开始,走上德国古典哲学研究道路;如今年届八旬的他依然笔耕不辍,潜心翻译《黑格尔全集》。他就是中国社会科学院荣誉学部委员梁存秀。网页链接
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论《世界哲学》说这个问题过时了,于是《哲学研究》就立马发一篇.区别是前者是我投的文章,后者是大名鼎鼎的张一兵.有老师说解读文章不好发,其实是要看谁("权威")解读/怎么("拗辞")解读.处处是福柯的"知识/语言暴力说"(学霸说).只是"运用"福柯所批判的"暴力"来谈"不被如此统治"和"奴役的同谋"实在是太讽刺.
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论【从‘让人活“到”让人死“:生命政治概念的历史演变——从福柯到埃斯波西托】“使人活和让人死”成为了福柯所界定的生命政治的内涵:君主的权力只能从君主可以杀人开始才有效果,即“使人死或让人活的权利”;而现代治理的权力,完成了“让人死”的过程。蓝江《哲学研究》 网页链接
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论#尼采哲学# 永恒轮回”以及“对所有价值观的重新评价”是我哲学研究的中心 -----尼采
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论(上)将陈少明《做中国哲学:一些方法论的思考》读毕。对于中国思想史(或中国哲学史)的研究与创作,是一本很有方法论价值的书。因为,它不只是中国哲学史研究的方法论描述,而是中国哲学创作的方法论探讨;它不是通常的方法论原则的罗列,而是作者从事中国哲学研究的经验反思,给人以多方面的启发。
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论哲学研究 那本书很深奥。 还有尼采那本 查拉图斯特拉如是说 也是要掩卷沉思才能明白一点点的意思。[思考]
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论我放弃了,哲学系的论文怎能用“平常人的语言”来概括,这本身就是个哲学研究课题了[眼泪]
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论“我明白你说的每一句话,可我不明白为什么要说这些话”--表达的内容不难理解,表达的动机却不好把握。--读《哲学研究》,感觉动机比内容重要的多,而动机确是他没有说出的部分。
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论大家可以看一看维特根斯坦的书,《哲学研究》还是《逻辑研究》我忘记了…高一看的时候觉得被迷倒了,然而现在我只记得沉默和逻辑中心?大概…
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论回复@魔法胡萝卜:哪本书?哲学研究? //@魔法胡萝卜:回复@代号--哲学天才:好像是这样…………这里有些词语太过微妙,我们之间的理解肯定有差异,我也马上就要糊涂了。这样,咱们先把这件事放一放,我说的或许都是错的,您要不还是直接去读书,比我说的好太多了。
来自微博用户2016-10-10 10:16:13
的评论关于哲学的十大误解:你丰富的人生经历并不能给你的哲学研究提供多少加分,更不能代替学习。 网页链接