来自微博用户李震霖雕菰楼的评论2016-10-10 10:16:13

发表了博文《康德3（10.23）》康德解决形而上学如何可能。重点。西方人理解的哲学就是形而上学。形而上学出自亚里士多德物理学之后的一册，中世纪形而上学，思考上帝、一和多啊，天使等是形而上学的问题。是不康德3（10.23）

来自微博用户谁允许你直视晴少的的评论2016-10-10 10:16:13

[怒骂]马原考试击碎了我身为文科生的最后一丝尊严 材料题那是什么玩意就踏马只知道一个形而上学唯物主义[怒骂]妈个鸡从此晴少变成理科生！

来自微博用户易经助人堂的评论2016-10-10 10:16:13

父 爱则相反是经久不衰的，它的基础是，父亲在自己的子女身上找到了内在的自我， 因此说，父爱在本质上是形而上学的。

来自微博用户子瀑的评论2016-10-10 10:16:13

康德为知识划定了界限：理性若不用于感性内容上，便做不出知识来；整个感觉经验的范围，便是知识之可能性的范围。这种划界，是康德认识论的特色，其直接目的在于阻止经验范围以外的理性的思辨幻想，在认识自然的领域内驱散旧形而上学的思辨迷雾，以保证在感性经验基础上的科学探讨的纯正性。

来自微博用户沉醉意淫海的评论2016-10-10 10:16:13

亚里士多德把科学分为： 1．理论的科学（数学、自然科学和后来被称为形而上学的第一哲学）； 2．实践的科学（伦理学、政治学、经济学、战略学和修饰学）； 3．创造的科学，即诗学。

来自微博用户男孩梦话的评论2016-10-10 10:16:13

看了一个下午的《形而上学》，这会看《北京纽约》。没办法，每天不看美女，觉也睡不好，也没心思看书。想想都觉得恐怖。

来自微博用户沙司令的评论2016-10-10 10:16:13

[心][话筒] 老夫赞同每次飞行任务结束后都应该总结检查问题，研究改进措施，以利提高战斗力。老夫反对打分这种拙劣的形而上学的僵化管理方法。辩证管理才是科学管理方法，所谓的量化打分方法实质上是伪科学管理方法，是方法简单僵化、水平低下的形式主义做法。老夫相信飞行员们赞同前者。@中国海军网

来自微博用户super仙儿的评论2016-10-10 10:16:13

哲学里形而上学的东西其实都是对现实社会生活的折射。

来自微博用户小女人你爱我的评论2016-10-10 10:16:13

越是处心积虑地想得到生活上的舒适和幸福，那么这个人就越是得不到真正的满足。（德）康德《道德形而上学原理》

来自微博用户理论车间对门的评论2016-10-10 10:16:13

这个“几乎”里，在场形而上学的含量有点高。我们今天不可能不小心做出比"儿时"更好的味道？我的”儿时“会是你的”儿时“！我们人人的”儿时“都不同！从鲁迅到我们，都一再犯这种在场形而上学的错误。故乡和点心，都是我们的欲望对象。是”我们“用神秘术将它提拔到与不一样的档次的！

来自微博用户哲学吧V_67791的评论2016-10-10 10:16:13

主体是传统哲学特别是近代哲学中最重要的角色。科学的主体决不是存在的主体。）。显然，尼采对主体作了完全不同于传统形而上学的理解，尼采力图打破主体的实体性理解，开拓主体存在的意义层面，从而揭示主体存在的意义。在海德格尔看来，无论是尼采，海德格尔把“我”不用“我 网页链接

来自微博用户何患無018的评论2016-10-10 10:16:13

形而上学是精神贵族之间的谈资，语言无力的佐证，神棍升天的阶梯，也是匪徒放下的枪。

来自微博用户帮人拿红包的的评论2016-10-10 10:16:13

谁又不是何尝容易被自己周末定制的不详细的，死脑筋的计划给束缚住呢？所以凡事预则立，但预是必须全面的，预不全面，还不如不预呢？针对k形而上学，死的非常惨

来自微博用户大亚纯go的评论2016-10-10 10:16:13

我总是有空就想想那个特殊物种最终的宿命是什么，如果按形而上学，就是消失了，没了，什么都不会留下，这就是事实。那我还要感性还要看二元论者说的话吗，我先都不相信好了。（最后那个人我也不认识）#无聊鸭子#@misschen_98685 @TimCook @蒋方舟

来自微博用户正人类的评论2016-10-10 10:16:13

胜败乃兵家常事，救兵家是徒劳的!现在已经是救自然人的世界，不是救社会棋子的时代了，再死盯着形而上学的社会产品不放，全社会都会被自然规律驱逐出人间，到天堂当神佛，永远与鬼魔斗的。

来自微博用户珠穆朗玛峰的婚礼的评论2016-10-10 10:16:13

极端猖獗的形而上学——“我觉得”。哲学真是有意识。