所有教室里的正面管教的评论
来自微博用户的评论2020-12-28 19:14:54
《正面管教》作者：[美] 简·尼尔森 (Jane Nelsen)☕☕☕☕营养早餐（2020801）——简·尼尔森（Jane Nelsen）《正面管教》摘录常见问题 在为北卡罗莱纳州的一所学校举办的一次“教室里的正面管教”研讨会上，与会者提出的问题和我们的回答被记录了下来并做了整理。这些问题是很多教师所普遍关心 ...
来自微博用户的评论2020-12-28 19:14:54
#读书笔记# 《教室里的正面管教》第13章 关于班会的问答。留意回答问题中所蕴含的相互尊重和赋予学生力量的基本原则，倾听建立在尊严和尊重基础上的解决办法，将激发你赋予学生和自己力量的创造力。 成都
来自微博用户的评论2020-12-28 19:14:54
一年顶十年超话
来自微博用户的评论2020-12-28 19:14:54
这个世界的历史充斥着恃强凌弱者的故事，他们通过威胁和伤害别人来达到自己的目的。 ——教室里的正面管教
来自微博用户的评论2020-12-28 19:14:54
#第一次当班主任的第三个月# 情况变得好一些了，但我仍然在过度和善与随后的彻底粗暴之间挣扎。 来自《教室里的正面管教》
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
//@瑞瑞lovebaby-正面管教: 特别佩服惠婷的行动力，今年3月份我们还在一起参加ELLY的正面管教沙龙，那时我们可以说是站在同一起点上的，但短短，半年多时间里，她已经辞了工作，开办了多期正面管教培训，而且还开启了教室里的正面管教课程，真是令我非常的佩服~！行动力，最重要！
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
#教育分享#【2014年度“影响教师的100本书”评选揭晓】2014年度“影响教师的100本书”评选结果揭晓，包括《教室里的正面管教》、《面向个体的教育》、《最美的教育最简单》等在内的100本优秀教育图书榜上有名。2014年度“影响教师的100本书”之TOP10图书也同期推出。
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
【2014年度“影响教师的100本书”TOP10】《教室里的正面管教》 【2014年度“影响教师的100本书”TOP10】《教室里的正面管教》
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
发表了博文+《好书推荐—《教室里的正面管教》》+-++好书推荐—《教室里的正面管教》
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
[嘻嘻]推荐一本书#教室里的正面管教#~上个星期才在网上偶然看见，然后立马出手。。。[嘻嘻]应该说这本书让我找回了我最初的想法。看来，最开始的梦想是对的！只不过在实行的过程中，我偏离了。。。现在，我想再走回来！加油~
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
《都市风流》《半生缘》《明朝那些事儿》___《目送》《教室里的正面管教》《读懂孩子》——《博弈与社会》《不能承受的生命之轻》——《做一个有专业尊严的教师》《学习的快乐——走向对话》 ——《黄河青山》、《正面管教》
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
#《教室里的正面管教》#像所有行为一样，恃强凌弱不是在真空中发生的。在一个恃强凌弱情形中，有一个欺负人的孩子、一个被欺负的孩子，通常还有一个旁观者。每个人都受到了影响并被牵扯其中，尽管方式不同。# 京东、当当、卓越有售#网页链接
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
#《教室里的正面管教》#多年来，琳（本书作者之一）在从事心理咨询的过程中听到了无数仍然被恃强凌弱情形困扰的人们的故事，无论他们是受害者、加害者，还是旁观者。成年人在处理这些情形时，重要的是要让所有三方都有一个机会审视所发生的事情——最好是一起参加。网页链接
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
#《教室里的正面管教》#当出现打架或欺负人的行为时，很多家庭和学校工作人员的处理方式，是在无意中对孩子们进行“受害者-恃强凌弱者”的训练。这些成年人扮演法官、陪审员和行刑者的角色，认定是谁挑起的问题，并惩罚其中的一个孩子，或给这个孩子贴上“麻烦制造者”或“恃强凌弱者”的标签。
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
#《教室里的正面管教》#正面管教不容忍娇纵或溺爱；也不支持孩子们中的一种特权意识。但是，惩罚一个欺负人的孩子，而不理解或调查造成这种行为的根本原因，只会为以后产生更多这种行为提供沃土。# 京东、当当、卓越有售#网页链接
来自微博用户的评论2016-10-10 10:16:13
#《教室里的正面管教》#正面管教认为，成年人必须努力帮助向孩子们灌输个人责任感，并在那些做出不良行为的孩子们改正自己的行为并做出弥补时进行指导。# 京东、当当、卓越有售#网页链接